ერთად ვუგულშემატკივროთ ჩვენს ბორჯღალოსნებს

ჯანსაღი ცხოვრების პოპულარიზაციის მიზნით 11 თებერვალს დიდ ეკრანზე სკოლის კომპიუტერულ ლაბორატორიაში დავგეგმე და განვახორციელე აქტივობა სახელწოდებით „ერთად ვუგულშემატკივროთ ჩვენს ბორჯღალოსნებს“. მოსწავლეებმა პირდაპირ ეთერის საშუალებით ნახეს ბელგიელიის ნაკრების "შავი ეშმაკების" და ბორჯღალოსნების საოცარი დაპირისპირება. მოსწავლეების ემოციებს საზღვარი არ ჰქონდათ. 

 უჩვენოდ ბორჯღალოსნები ბელგიას, სარეკორდო ანგარიშით 47:0-ით, ვერ დაამარცხებდა :)

მორიგი შეხვედრა მანდატურთან

მანდატურის სამსახური, ჩვენს სკოლაში, უსაფრთხო გარემოს უზრუნველყოფასთან ერთად ჯანსაღი ცხოვრების  პოპულარიზაციას უწყობს ხელს. დღეს კლასის ხელმძღვანელის საათზე ჩვენი სტუმარი იყო სკოლის მანდატური ნესტანი ვარდოსანიძე. 

მკლავჭიდი

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ინიციატივით, ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრებისა და ხელშეწყობის პროექტის ფარგლებში, ქალაქ ქუთაისის N36  საჯარო სკოლებში გრძელდება მოსწავლეთა შორის, სხვადასხვა სახის სპორტული შეჯიბრებები და აქტივობები.
მანდატურის სამსახური, სკოლებში, უსაფრთხო გარემოს უზრუნველყოფასთან ერთად სპორტული ღონისძიებების ორგანიზებასა და ჯანსაღი ცხოვრების პოპულარიზაციის ხელშეწყობას უზრუნველყოფს. საგანმანათლებლო დაწესებულების მანდატურის სამსახური სრულად იზიარებს საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის ინიციატივას, რომელიც სკოლებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრებას ითვალისიწინებს. 
ამ მიზნით, მანდატურის სამსახურის მიერ  ჩვენ კლასში განხორციელდა პაექრობა მკლავჭიდში.

ცაზე წერა რომ შემეძლოს რას დავწერდი?

წერითი და შემოქმედებითი უნარების განვითარების მიზნით, სადამრიგებლო საათზე, ხშირად  ვატარებ როგორც ზეპირ გამოკითხვას, ასევე წერით სამუშაოებს. მოსწავლემ უნდა შეძლოს: როგორც ფანტაზიის, წარმოსახვის უნარის გამოვლენა წერითი და ზეპირი მეტყველების დროს, ასევე საკუთარი აზრებისა და ემოციების თავისუფლად გამოხატვა, საგნებისა და მოვლენების წარმოჩენა სხვებისაგან განსხვავებულად, საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა სხვადასხვა ფორმით (სიტყვით, ხატვით, მუსიკით, საქმიანობით).
ამჯერად  ჩემს მოსწავლეებს მივეცი საშუალება თავისი შემოქმედებითი უნარი გამოეხატათ დავალებაში ,,ცაზე წერა რომ შემეძლოს რას დავწერდი?“

 საინტერესო იყო მათი მოსაზრებებისა და სურვილების გაცნობა. გთავაზობთ ჩემი ბარტყების ნამუშევრებს: 

ვისი ბრალია?

უსაფრთხოება და მოქალაქეობრივ-პატრიოტული ცნობიერების ამაღლების მიზნით ვგეგმავ სხვადასხვა აქტივობებს.

იანვრის თვეში მოსწავლეებს კლასის საათზე ვესაუბრე უცენზურო ლექსიკის გამოყენების საფრთხეებზე, შედეგებზე. საუბარი შეეხო თემებს: ვინ იყენებს უცენზურო ლექსიკას და რა შემთხვევაში. განვიხილეთ სხვადასხვა სიტუაციური მაგალითები „ვისი ბრალია?“  მოსწავლეებს შევთავაზე  წერითი სამუშაო ,,როგორ ვიქცევი როცა ვგრძნობ რომ დამნაშავე არ ვარ“ და „როგორ ვიქცევი როცა ვგრძნობ რომ დამნაშავე ვარ.“